First Grade
Sing the
Spanish alphabet song at every class using the alphabet poster. Review the core material already introduced
during every class. Have each student
learn how to spell his/her name out loud using the Spanish letter’s
pronunciation.
When working
on activities, consider playing the Risas y Sonrisas CD in the background so
they have more exposure to the songs and pick up the accent. You may want to encourage them to sing along
in their quiet voice.
For
consistency within the grade level and for the following year, it is important
that each class within the grade level follow this curriculum. The Spanish room worksheets, books, “toys”,
Risas y Sonrisas materials (notebooks, CDs, posters, cubby activities), and
plans on the LPE Spanish website are awesome resources
available to all of us to help accomplish these goals.
We’d like
focus on the following material:
- Alphabet,
Vowels, Basic letter sounds
- Numbers
(11-20)
- Greetings I (Hola, ¿Cómo
estás? Muy bien, gracias. Mucho gusto. Bienvenido. Hasta mañana. Buenos días. Adiós.)
- Days of the week (lunes,
martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, y domingo)
- Months of the year (enero,
febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre,
noviembre, diciembre)
- Body Parts I (cabeza,
hombros, rodillas, pies, ojos, orejas, boca, nariz)
We’d also
like constant review of the following from last year:
- Mi
nombre es/Me llamo
- Colors (amarillo, anaranjado, azul,
blanco, café, gris, morado, negro, verde, rojo, rosa)
- Magic Words (hola, por
favor, perdón, gracias, de nada, muy amable)
- Sí/No
- Numbers
(0-10)
Key
Enrichment (to take them further throughout school year):
- Greetings
II (Buenas tardes. Buenas noches.)
- Count by 10’s
- Body Parts II ((espalda,
pecho, estómago, piernas, cuello, pelo, barba, frente, brazos, manos,
dedos, uñas, lengua, dientes, cejas, pestañas)
- Family (madre/mamá, padre/papa,
hermano, hermana, bebé, hijo, hija)
Consider having the students draw a picture of their family and
label the different family members using Spanish words.
NEW Key
Phrases (utilize regularly throughout school year):
- ¿Cómo
se escribe ____? Se escribe
_-_-_-_-_. (or you can say deletrea)
- Qué día
es hoy/mañana? Hoy/Mañana es martes. Ayer fue lunes.
- ¡Mucho gusto! ¡Bienvenido!
- Hola
¿cómo estás? Muy bien, gracias ¿y
tú? Así, así. Muy mal.
REVIEW Key Phrases
- ¿Como
te llamas? Me llamo ____.
- ¿Cómo se dice ____?
- No comprendo.
- No sé.
- Buenos días/tardes.
- ¿Qué
color es? Es color _____.
- ¿Cuál
es tu color favorito? Mi color favorito es _____.
- ¿Cuántos
años tienes? Tengo ____ años. ¿y
tú? Yo también.
- ¿Te
gusta ____? Sí/No, no me gusta ____.
- ¿Qué es _____? Es _____.
- ¿Quién
quiere ____? Yo no quiero
____. Entonces, ¿qué quieres? Yo quiero ____.
- ¿Por qué?
- ¿Dónde está ____?
Additional
Enrichment Material (THESE TOPICS ARE NOT COVERED IN OUR REGULAR CURRICULUM, SO
USE THEM AS YOU LIKE FOR FURTHER STUDY):
- Basic
shapes (rectángulo, cuadrado, triángulo, círculo, óvalo, corazón, estrella)
- Animals
(caballo, oveja, vaca, puerco, pájaro, gallina, pollito, mariposa, cabra,
gato, perro, abeja, burro, rana, lagartija, ratón, gallo, conejo, los
peces o el pez, pato, tortuga, ganso, pavo, hormiga, serpiente, insecto,
mosquito, cucaracha, rata, dinosaurio, elefante, tigre, león, delfín,
gorila, cebra, … see Los Animales Salvajes in Risas y Sonrisas)
- Food
(fruta, vegetales, cereal, chocolate, pollo, pescado, tocino, carne,
frijoles, huevos, arroz, pan dulce, refresco, jugo, agua, leche, galletas,
pastel, dulce, helado, queso, mantequilla, jamón, papas fritas, ensalada,
sopa, sal y pimienta, azúcar)
- Feelings
(feliz/contento/alegre, triste, enojado, asustado, enfadado, sorprendido,
soñoliento/tener sueño)
- Seasons
(primavera, verano, otoño,
invierno)
- Opposites
(bajo/alto, grande/pequeño, mucho/poco, viejo/nuevo, lento/rápido,
delgado/gordo, suave/duro, claro/oscuro, joven/viejo, caliente/frío,
contento/triste, bueno/malo)
- Sports
(béisbol, fútbol (soccer), fútbol americano (football), baloncesto (basketball),
tennis, vólibol, golf, gymnasia, natación (swimming), esquiar de nieve,
esquiar de agua)
- Weather
(sol, lluvia, viento, ventoso, lluvioso, arco iris, nubes, nieve, soleado,
nublado, relámpago, trueno, rayo, tormenta, hace mucho calor, hace mucho
frío)
Challenge
Material (ESPECIALLY FOR BILINGUAL OR ADVANCED CHILDREN WHO NEED SOMETHING
SPECIAL):
- Reading
and Comprehension
- Composing
phrases
- Pose
challenge riddles or problems such as ¿Cuántos minutos hay en un día? En un día hay...
Fall 2009