LPE Spanish Curriculum at a Glance
TEACHERS:
PLEASE NOTE THAT YOU SHOULD BE REVIEWING EVERYTHING FROM ALL THE
GRADE LEVELS BEFORE YOUR GRADE LEVEL!!! ONLY THE “NEW” FOCUS MATERIAL IS
LISTED UNDER YOUR GRADE LEVEL TITLE. PHRASES, ENRICHMENT, AND CHALLENGE
MATERIALS ARE PROVIDED ON THE GRADE LEVEL CURRICULUM DOCUMENT.
Kinder
- Mi nombre
es/Me llamo
- Colors
(amarillo, anaranjado, azul, blanco, café, gris, morado, negro, verde,
rojo, rosa)
- Numbers
(0-10)
- Magic
Words (hola, por favor, perdón, gracias, de nada, muy amable)
- Sí/No
First
Grade
- Alphabet,
Vowels, Basic letter sounds
- Numbers
(11-20)
- Greetings
I (Hola, ¿Cómo estás? Muy bien, gracias. Mucho gusto. Bienvenido.
Hasta mañana. Buenos
días. Adiós.)
- Days of the
week (lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, y domingo)
- Months
of the year (enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto,
septiembre, octubre, noviembre, diciembre)
- Body
Parts I (cabeza, hombros, rodillas, pies, ojos, orejas, boca, nariz,
mejilla)
Second
Grade
- Numbers (counting
by 10’s, counting to 100)
- Greetings
II (Buenas tardes. Buenas noches.)
- Body
Parts II (espalda, pecho, estómago, piernas, cuello, pelo, barba, frente,
brazos, manos, dedos, uñas, lengua, dientes, cejas, pestañas)
- Olimpo y
Ana (Explain Masculine and Feminine Concept. Practice articles el, la
los, las with a noun poster (Body). When students know these articles
well, introduce them to un, una, unos, unas )
- Directions
(arriba, abajo, al centro, adentro, afuera, derecha, izquierda, adelante,
atrás)
- Family
(madre/mamá, padre/papa, hermano, hermana, bebé, hijo, hija)
Third
Grade
- Numbers
(counting by 100’s, counting to 1,000)
- Places
in the school (oficina, biblioteca, cafetería, baño, enfermería) and
Things in the classroom (puerta, ventana, lápiz, pluma, regla, silla,
tijeras, campana, goma, escritorio, dibujos, libro/librero, mochila,
gis/tiza, pizarrón, pegamento, luz, bandera, cuaderno, papel, calculadora,
computadora, calendario, mesa, pintura, mapa, maestra/o, casillero
escolar)
- Additional
Family (abuelo/abuela, tio/tia, primo/prima)
- Verbs
(comer, tomar, dormir, vivir, ver, tocar, escuchar/oír, hablar)
- Useful
Verbs (quiero, puedo)
- Reading and composing phrases
Fourth
Grade
- Verbs
(caminar, correr, brincar, jugar, preguntar, contestar, escribir, leer,
ir, venir, bailar, cantar, ayudar, trabajar, vender, comprar)
- Numbers
(counting 1,000 to 1,000,000)
- Questions
(¿Quién?, ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Por qué?, ¿Cuántos?, ¿Cuánto?, ¿Cuándo?,
¿Dónde?, ¿Cuál/Cuáles?, ¿Puedo?, ¿Puedes?, ¿Podemos?)
- Simple
Commands (Ve a la, dame, toca, busca, párate, siéntate) – singular vs.
plural form
- Telling
time
- Food
(pollo, pescado, tocino, carne, frijoles, huevos, arroz, pan, refresco,
jugo, agua, leche, galletas, pastel, dulce, helado)
- Cognates
(Mi Libro de Cognados — Geografía: océano, lago, rio, isla,
costa, desierto, montañas, jungla, valle, rancho, cueva Naturaleza: aire,
flores, plantas, rocas, pasto, universo, hemisferio, polo, forte, sur,
este, oeste Transporte: bicicleta, triciclo, motocicleta, carro,
automóvil, autobús, tren, avión/aeroplano, helicóptero, tractor, bote,
canoa Verbos: actuar, aplaudir, celebrar, conectar, copiar, entrar,
explorar, imaginar, invitar, separar, transportar, visitar Ocupaciones:
chef, guardia, taxista, chofer, guia de turista, mecánico, electricista,
ingeniero, cirujano plástico, coordinador(a), inspector(a), supervisor(a) )
Fifth
Grade
- Personal
Pronouns (yo, tú, él, ella, usted, nosotros, ellos, ellas. Explain
difference between tú, usted and ustedes.)
- Ser and
Estar
- Tener
- Reading and Comprehension